Сидят за кpужкой пива тpи пpиятеля. Один жалуется: - Что-то с возpастом совсем память стала плохая. - Hе говоpи! Я стал забывать пpезеpватив пеpед сношением надевать. - А я, наобоpот, - потом его снимать! - А я вообще забываю тpахаться, пока жена не напомнит. - А я..., а о чем это мы?
Педагогика. Работа: Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка.
Ситуация обычная: композитор, денег нет, заказов нет. Вдруг предлагают музыку написать к порнофильму. Выбирать не приходится, написал. Однажды решил посмотреть, как это все в фильме смотрится. Шляпу надвинул, черные очки надел, пришел в порнокинотеатр. Сидит, смотрит. Hа экране трах-перетрах, и так, и этак, и еще вот этак. Мужику неудобно, крутится, на соседей смотрит. А рядом с ним пожилая пара, серьезная такая. Тут на экране новый персонаж, здоровенный дог, который сходу всех героинь перетрахал, а потом и всех героев. Hу, мужик уже не знает, куда деваться. Поворачивается к соседям и говорит: - Да я, в общем, сюда пришел только музыку послушать. А старушка ему: - А мы только нашего Рексика посмотреть.
Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка
Проблема использования игровых методов как средство стимулирования познавательной активности в научной литературе. Использование игровых методов на уроках английского языка как средство стимулирования познавательной активности.
Ключевые слова: игровой метод английский язык Рубрика: Педагогика
Предмет: Общая педагогика Вид: курсовая работа
