Школа урок, кажется, истории. Народ... естественно, разгадывает кроссворды. Итальянский революционный деятель. Восемь букв. Четвертая "о": - Чиполино. Вот оно образование.
Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка
Проблема использования игровых методов как средство стимулирования познавательной активности в научной литературе. Использование игровых методов на уроках английского языка как средство стимулирования познавательной активности.
Ключевые слова: игровой метод английский язык Рубрика: Педагогика
Предмет: Общая педагогика Вид: курсовая работа
Трое хирургов рассказывают друг другу случаи из своей практики. Первый: - Мне недавно привезли пациента, которому трамваем ноги отрезало. Мне понадобился целый день, чтобы пришить ему ноги. Второй: - А у меня недавно был пациент, который попал в автокатастрофу и вылетел головой через лобовое стекло. Мне понадобилось два дня, чтобы восстановить ему лицо. Третий: - Это все ерунда, вот ко мне недавно был доставлен десантник, у которого не раскрылся парашют. Ему повезло: он упал в стог сена, так мне понадобилось целых три дня, чтобы ликвидировать улыбку на его лице.
Мужик сеет пшеницу, а у него - хлоп! - и семян не хватило. Он приходит к попу и просит одолжить немного. Поп говорит: - Пришли мне свою жену - я ей дам. Мужик прислал. А поп дал ей пшеницу, а заодно и отдрю#ил. Мужик думает: "Непорядок - жену на шару отымели". Приходит на следующий день к попу и говорит: - Батюшка, сегодня я сею рожь - опять не хватает - одолжи немного. А поп сидел на колокольне, ему влом ходить. Он кричит жене: - Матушка! Дай ему. Через пару минут смотрит - а мужик его жену, тра#ет. Он и кричит: - Матушка! Что ты делаешь? - Дык ты сам сказал "Дай ему"! - Дык ржи, матушка, ржи!!! - И-ГО-ГО!!!
Шутка юмора
Старшина перед строем: Сегодня нам на бронетранспортёрах привезут радиоприёмники. Голос из строя: А на чём приёмники--на лампах или на транзисторах? Старшина: Я же сказал--на бронетранспортёрах.
