Заплутались как-то прапор с лэйтенантом. Забрели на какой-то хуторок и решили там заночевать. Улеглись они...а в незнакомом месте, вообщем-то, неспокойно чувствуется - то шерохнется, то скрипнет... Вдруг, грохот неимоверный. Л-т: - Прапор, ты жив? Что с тобой? П-р: - Да так, ерунда...трусы упали Л-т: - А че как громко-то? П-р: - Да я из них ВЫПРЫГHУТЬ HЕ УСПЕЛ...
Педагогика. Работа: Использование развивающих игр и упражнений на уроках технологии.
Один студент говорит другому: - Слышишь, брат. Не мог бы ты сегодня ночевать где-нибудь в другом месте, а нашу комнату предоставь в мое временное распоряжение? Ко мне девушка должна придти. - Конечно, без вопросов. На утро приходит сожитель в комнату. Видит: и пол, и потолок, и стены, и мебель v все в кончине. На полу лежит его товарищ в изнеможении. Он спрашивает товарища: - Сколько раз? - 24. - Ух, ты! А она? - А она не пришла.
Использование развивающих игр и упражнений на уроках технологии
Влияние развивающих игр и упражнений на развитие мыслительных процессов у школьников. Использование развивающих игр и упражнений на уроках. Влияние игры на развитие подростка. Констатирующий. Формирующий. Контрольно-итоговый.
Ключевые слова: развивающий игра технология Рубрика: Педагогика
Предмет: Педагогика Вид: курсовая работа
Приходит покупатель в магазин и просит чернила для третьего класса. - Нет у нас таких чернил, - отвечает продавец. - Прошу вас, пожалуйста. Я в долгу не останусь. Нигде не могу достать. Продавщица подумала, потом написала на пузырьке: "Для третьего класса". И продала. Покупатель долго благодарил ее и даже вручил презент. Стоявший рядом другой покупатель все видел и слышал, а потом и спрашивает: - И много у вас бывает таких покупателей? - Немного, но иногда появляются. Запросят такое, что голову сломаешь. А вам что-нибудь нужно? - А мне дайте глобус Рязанской области.
