Два психа сидят в коридоре психушки. Мимо проходит медсестра и пытается открыть какую-то дверь. У нее не получается. Психи: - Дергай сильнее. Она дергает ручку сильнее, дверь все равно не открывается. Медсестра, задумчиво: - Наверное закрыто. Психи: - Да, закрыто... А мы думали тебе ручка нужна.
Педагогика. Работа: Метод моделирования сказок как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста.
- Слонов дрессировать очень просто. Берешь молоток, бьешь по хоботy - слон от неожиданности садится. - Hо на арене-то ты его не бьешь, а все что-то на yхо шепчешь. - Это я y него спрашиваю: "По хоботy хочешь?"
Метод моделирования сказок как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
Значение русских народных сказок. Особенности технологии программы "Развитие". Этапы, цели и задачи работы. Направления работы со сказкой. Опытно-методическое описание работы с детьми старшей группы по месяцам.
Ключевые слова: сказки сказочный Рубрика: Педагогика
Предмет: Педагогика Вид: методичка
- Когда же ты починишь кpан на кухне? - Я починю его завтpа. - Завтpа, завтpа! Все ты делаешь завтpа! - Пpавильно! Завтpа мне всего не успеть! Я починю его на следующей неделе!
Шутка юмора
Троллейбус. Заходит пьяный мужик и наступает даме на ногу. Дама: - Нахал! Как вам не стыдно?! Мужик: - Пардон Мадам! - О! Так Вы Француз! - Ну, дак #б твою!
