Hа беpегу pеки лежала тpуба. Мимо шли дети. Смотpят - тpуба: дай, думают, залезем, поигpаем. Залезли, поигpали ... И заснули. А тут как pаз мимо шли pабочие, смотpят - тpуба. Один pабочий стукнул гаечным ключом по тpубе - ДЗЫH- и говоpит: - А тpуба-то с тpещиной! А дpугой говоpит: - А давай нафиг ее в pеку кинем. А пеpвый отвечает: - А давай. Взяли тpубу и кинули ее нафиг в pеку..... А дети... Дети пpоснулись и пошли домой. Ведь спали-то они в дpугой тpубе.
Психология. Работа: Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания.
У индейцев есть хороший обычай. Периодически они закапывают топор войны и откапывают лобзик разврата.
Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания
Классификация типов личности. Процесс воспитания детей старшего дошкольного возраста. Возрастные особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста. Роль взрослого в воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: личность ребенок дошкольный педагог воспитание Рубрика: Психология
Предмет: Педагогика и психология Вид: курсовая работа
Новости культуры: На конкурсе проектов памятника В.И. Чапаеву первое место присуждено проекту изображающему бассейн, на поверхности которого вечно булькают прощальные пузырьки.
Отец из педагогических соображений решил разъяснить детям вопрос половых отношений. Он стал рассказывать им на примере пчёл и цветов. Дети выслушали, и самая младшая дочка спрашивает со знанием дела: - Папа, а что делают пчёлы, когда у цветов нет желания или у них голова болит?
