Друг приходит к доктору: Доктор: - Поработай за меня, мне уехать надо. Друг: - Я же не умею. - Ничего, придумаешь что-нибудь. На следующий день: - Ну как поработал? - Было у меня 3 пациента. 1-ый пришел говорит у меня запор, а я и не знаю что ему дать, дал пурген он сначала пошел потом побежал. Приходит 2-ой, говорит, у меня понос, а я и не знаю что ему дать. Дал пурген он сначала побежал, потом махнул рукой пошел. Приходит 3-ий: у меня насморк, я и не знаю, что ему дать, дал пурген - Ну... и что? - Да вон до сих пор сидит в углу - чихнуть боится...
Литература, языковедение. Работа: Особенности изучения эпических произведений в школе на примере поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души".
В один прекрасный день муж возвратился домой с работы и увидел, что его прекрасная молодая жена-блондинка вся в слезах сидит на кухне. - Милая, что случилось?! бросился он к ней. Она отвечала ему, хлюпая носом: - Я... Я принесла кубики льда с подвала... Прополоскала их кипятком... И НЕ МОГУ ИХ НАЙТИ-И-И-И!!!
Особенности изучения эпических произведений в школе на примере поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"
Специфика эпоса. Чтение и вступительные занятия. Зависимость методики анализа произведения от рода и жанра. Вопросы теории литературы. Изучение поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души". Работа с литературоведческими понятиями "сатира" и "юмор".
Ключевые слова: Гоголь поэма эпическое Рубрика: Литература, языковедение
Предмет: Литература Вид: курсовая работа
Беседуют два чукчи. - Странная и оригинальная страна Белорусь - говорит первый. - Это почему же? - спрашивает второй. - Ну а ты подумай, кто свою страну вчесть трактора назовёт?
- Батюшка, а можно ли изнасиловать кошку? - Да как же можно-то, она ведь царапаться будет! - А мы ее мордой в валенок! - Ох, грех большой, но идея богатая!
Шутка юмора
- Во мне таится очень интересная смесь человеческих достоинств - Альберта Эйнштейна и Арнольда Шварценеггера. - Хорош заливать! - Абсолютно точно! Только от Шварценеггера я получил мозги, а фигуру от Эйнштейна!
