Детей всем классом повели в кино. Во время просмотра все визжали и смеялись, а один мальчик описался. Учительница спрашивает: - Почему? Ведь всем было весело. - Эх, да что они понимают в кино!
Государственное регулирование и налогообложение. Работа: Государственное стимулирование инвестиционного процесса: опыт США и Юго-Восточной Азии.
Идет по улице инвалид, у которого нет левой руки. Вдруг один прохожий спрашивает у него, который час. Инвалид смотрит на часы, застегнутые у него на культе, и отвечает: - Полпятого. - Спасибо. Э.. простите за любопытство, но ведь так вам носить часы неудобно, почему бы вам не надеть их на другую руку, с которой все в порядке? - Ага, а как я буду их заводить, концом, что ли?
Государственное стимулирование инвестиционного процесса: опыт США и Юго-Восточной Азии
Мастер показывает ученику, как обрабатывать деталь. Показав, уходит покурить со словами: - Теперь твоя очередь. Ученик, недолго думая принимается за работу. Через мгновенье мастер слышит крик: - Готово!!!! Прибегает: - Что, уже-е??? - Не-а, запорол.
