Новый учитель, придя в класс, обнаружил, что одного мальчика дразнят Мойше-дурачок. На перемене он спросил ребят, почему они его так обзывают. - Да он и вправду дурачок, господин учитель. Если дать ему большую монету в пять шекелей и маленькую в десять, он выберет пять, потому что думает, что она больше. Вот, смотрите... Парень достает две монеты и предлагает Мойше выбрать. Тот, как всегда, выбирает пять. Учитель с удивлением спращивает: - Почему же ты выбрал монету в пять шекелей, а не в десять? - Посмотрите, она же больше, господин учитель! После уроков учитель подошел к Мойше. - Неужели ты не понимаешь, что пять шекелей больше только по размерам, но на десять шекелей можно купить больше? - Конечно понимаю, господин учитель. - Так почему же ты выбираешь пять? - Потому что, если я выберу десять, они перестанут давать мне деньги!
Государственное регулирование и налогообложение. Работа: Содержание расходов бюджета.
Мораль басни "Лисица и виноград": лисе не удалось слямзить виноград, поэтому она опустила его по полной программе. Комментарий психолога: у субъекта лисицы возникает эмоция отвращения к объекту виноград ввиду того, что объект выступал в качестве сексуальной потребности субъекта и ситуация не разрешилась в пользу удовлетворения этой потребности, поэтому объект виноград подвергся субъективному преобразованию в сознании субъекта лисицы, в результате чего приобрел новые качества зеленого и кислого; тем самым восприятие мира было реконструировано с помощью самоизмененного сознания, в котором произошла реакция замещения сексуальной потребности лисицы в винограде на искусственное отрицание ситуации.
Женщина 10 лет из кожи вон лезет, чтобы изменить повадки мужа, а потом жалуется, что это уже не тот человек, за которого она вышла замуж.
Шутка юмора
Звонят мне недавно из филиала: - У нас ковpик для мыши не pаботает! Чеpез минуту, почти пpидя в себя, пеpепpобовав в уме все возможные ваpианты, и так ничего и не пpидумав, спpашиваю остоpожно: - Какой ковpик? Отвечают с удивлением в голосе (как это - пpогpаммист и не понимает очевидных вещей): - Светло-сеpый такой. Сообpажаю дальше. Сеpых ковpиков у нас отpодясь не было. Пытаюсь задать наводящий вопpос: - А что в этом ковpике не pаботает? - Он совсем не pаботает. Hа нем лампочки не гоpят. Пpедставляю в уме этот филиал. Hа столе монитоp. Чуть ближе клавиатуpа. Спpава мышь и.... Дошло!!!! МОДЕМ!!!! Слава Богу, CD-ROM я, пpежде чем отдавать комп в этот филиал, убpал. Так что вопpосов пpо подставку для кофе не было.
