Идут 2 нарка обкуренные с поля, вдруг один бросает мешок и начинает топтать землю, прыгать, скакать. Второй его спрашивает: - Ты чо, братело? - Да, блин, улитка достала с самого поля за нами тащится.
Педагогика. Работа: Особенности памяти младших школьников.
Везёт прапор тачку с дерьмом по тетитории части - тут навстречю ему капитан: - Чё уже спер!? - Hичего, товарищ капитан... - Врёш! - говорит капитан закатывая рукав... Порылся он в содержимом тачки, и ничего не нашёл. - Ладно, иди. Идет прапор дальше - тут навстречю ему майор: - Что спер?! - Hичего, товарищ майор, только что товарищ капитан проверял. - Hу что я прапоров не знаю - обезательно что-то сопрут! И он закатывает рукава и перерывает это дерьмо... - Хмм... Действительно ничего нет?.. Ладно иди. Подходит прапор к КПП... - а тут солдат, а для солдата как Коран уже - "Если прапор - обезательно чего то сопрет"! Солдат без лишних слов закатывает оба рукава и наченает искатьт... Порылся порылся - нет ни чего... Пропустил он прапора. Тот прошол чють дальше - раз тачку на бок вывернул дермо и говорит: "Чё спер!? Чё спер!? - Тачку спер! Чё спер!?"
Особенности памяти младших школьников
Определение памяти. Сущность и развитие процесса. Виды памяти и их особенности. По способу хранения материала. По преобладающему анализатору. Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти. Возрастные особенности памяти.
Ключевые слова: память младший школьник Рубрика: Педагогика
Предмет: Педагогика Вид: курсовая работа
